EL CONSEJO ESCOLAR DEL CEIP VICENTE ALEIXANDRE MUESTRA SU RECHAZO A LA SUPRESIÓN DE LAS ACTIVIDADES DEL DEPORTE ESCOLAR.

En una carta remitida al alcalde de Puertollano

El Consejo Escolar del CEIP "Vicente Aleixandre" en Puertollano muestra su rechazo por la supresión de las actividades de deporte escolar

Después de una reunión mantenida el pasado 28 de octubre en la que se aprobó mostrar su rechazo unánime ante esta medida.

El Consejo Escolar del Colegio de Educación Infantil y Primaria "Vicente Aleixandre" en Puertollano ha remitido un escrito al alcalde de Puertollano en el que muestran su más firme rechazo "ante la supresión total de las actividades de deporte escolar (actividades deportivas en colegios, jornadas de pista, en la que participaban la totalidad de los colegios de Puertollano), que se venían desarrollando en nuestros centros escolares, en años anteriores, lo que ha comportado la imposibilidad de participación en el Campeonato de Deporte Escolar, de la mayoría de los centros educativos de nuestra localidad".

Este escrito se llevó a cabo por decisión unánime de los miembros del Consejo en reunión mantenida el pasado 28 de octubre y en el mismo se llama la atención "tanto del Equipo de Gobierno del Ayuntamiento de Puertollano, como de los grupos que han apoyado (incluso, supuestamente impulsado) una medida que comporta la privación, a gran cantidad de nuestros niños y niñas, de la realización de una actividad que contribuye a su formación integral, a estar sanos, fomentando el desarrollo de las relaciones sociales tan necesarias en muchos de nuestro alumnado".

Texto íntegro de la carta

El Consejo Escolar del CEIP Vicente Aleixandre, de Puertollano, en su reunión mantenida el día 28 de octubre de 2011, ha acordado por decisión unánime de los presentes, transmitir al Ayuntamiento de Puertollano nuestra más enérgica protesta, ante la supresión total de las actividades de deporte escolar (actividades deportivas en colegios, jornadas de pista, en la que participaban la totalidad de los colegios de Puertollano), que se venían desarrollando en nuestros centros escolares, en años anteriores, lo que ha comportado la imposibilidad de participación en el Campeonato de Deporte Escolar, de la mayoría de los centros educativos de nuestra localidad.

QUEREMOS MOSTRAR NUESTRO MAS FIRME RECHAZO a una situación tanto del Equipo de Gobierno del Ayuntamiento de Puertollano, como de los grupos que han apoyado (incluso, supuestamente impulsado) una medida que comporta la privación, a gran cantidad de nuestros niños/as, de la realización de una actividad que contribuye a su formación integral, a estar sanos, fomentando el desarrollo de las relaciones sociales tan necesarias en muchos de nuestros alumnos/as. Gracias al deporte fomentamos: respeto a los compañeros, saber ganar y perder, cooperación con los compañeros, la tolerancia, el respeto a las reglas, actitud crítica hacia determinados comportamientos propios del deporte de alta competición (ganar a toda costa), etc.

Todo esto no es suficiente para priorizar esta actividad

Fdo: Miembros del Consejo Escolar

VER NOTICIA EN EL DIARIO LA COMARCA

PETICIONES DE UN HIJO A SUS PADRES

Queridos papá y mamá:

No me déis todo lo que pido. A veces solo pido para ver hasta donde puedo coger.

No me gritéis, os respeto menos cuando lo hacéis y me enseña a gritar a mi también y yo no quiero hacerlo.

No me deis siempre órdenes, si en vez de órdenes a veces me pidierais las cosas, yo lo haría más rápido y con más gusto.

Cumplid las promesas buenas o malas. Si me prometéis un premio, dádmelo, pero también si es un castigo.

No me comparéis con nadie, especialmente con mis hermanos. Si vosotros me hacéis sentir mejor que los demás, alguien va a sufrir y, si me hacéis sentir peor que los demás, seré yo quien sufra.

No cambiéis de opinión tan a menudo sobre lo que debo hacer, decidid y mantened la decisión.

Dejadme valerme por mi mismo, si hacéis todo por mí, yo nunca podré aprender.

No digáis mentiras delante de mí, ni me pidas que lo haga por vosotros, aunque sea para sacaros de un apuro. Me hace sentirme mal y perder la fe en lo que me decís.

Cuando yo hago algo malo, no me exijáis que os diga el porqué lo hice. A veces ni yo mismo lo sé.

Cuando estáis equivocados en algo, admitidlo, y crecerá la buena opinión que tengo de vosotros, así me enseñaréis a admitir mis equivocaciones también.

Tratadme con la misma amabilidad y cordialidad con la que tratáis a vuestros amigos. Porque seamos familia no quiere decir que no podamos ser amigos también.

No me digáis que haga una cosa, cuando vosotros no la hacéis, o aprenderé lo que hagáis vosotros aunque no lo digáis, pero nunca haré lo que digáis o hagáis.

Cuando os cuente un problema mío, no me digáis “no tengo tiempo para bobadas” o “eso no tiene importancia”, tratad de comprenderme y ayudarme.

Queredme y decídmelo, a mi me gusta oíroslo decir, aunque no creáis necesario decírmelo.

PRACTICA LAS MATES

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¿POR QUÉ SOMOS PADRES?

Porque somos padres y/o maestros

Espero que os guste este vídeo, es evidente que nuestro comportamiento, el de los mayores, influye en nuestros pequeños:

Aladino o la lámpara maravillosa

     

En un lejano país de Oriente, vivía, en la más absoluta pobreza, un joven llamado Aladino. Sus padres habían muerto y él pasaba todo el día en la calle intentando trabajar para poder comer.     

Un buen día, un desconocido le ofreció algunas monedas por acompañarlo. El joven aceptó con mucho gusto.     

Pasearon por la ciudad y después salieron al campo. Una vez allí, el hombre encendió una hoguera y pronunció unas palabras mágicas. Al instante, la tierra se abrió y, ante los ojos asombrados de Aladino, apareció una cueva de gran profundidad.     

- Baja y tráeme una lámpara vieja y sucia que encontrarás ahí abajo. No toques nada o te arrepentirás – dijo el hombre.     

- ¿No me pasará nada? – preguntó Aladino.     

- Toma, este anillo te protegerá contra todo mal.     

El joven bajó y se quedó maravillado de las riquezas que encerraba aquel misterioso lugar. Cogió la lámpara y volvió a la entrada de la cueva.     

- Deme la mano – dijo Aladino.     

- Dame tú antes la lámpara     

- No. Primero deme la mano.     

Entonces el desconocido se enojó muchísimo, pronunció de nuevo las palabras mágicas y la cueva se cerró.     

Aladino quedó atrapado dentro y empezó a temblar de miedo. En medio de la oscuridad comenzó a tocar la lámpara para ver si encontraba la forma de encenderla. De pronto, de ella salió un enorme genio, que hizo una reverencia ante el joven y le dijo:     

- Pide lo que desees y te lo concederé, mi amo y señor.     

- Por favor, sácame de aquí – pidió Aladino.     

Y, al instante, Aladino se vio libre otra vez. A continuación pidió otro deseo:     

- Me muero de hambre. ¿Podrías conseguirme algo para comer?     

Inmediatamente, los más exquisitos manjares aparecieron ante el joven, que comió todo lo que quiso. Después, Aladino pidió al genio un palacio, dinero y joyas. Sin que acabara de formular su deseo, se encontró rodeado de lujo y con más riquezas de las que nadie podía haber soñado nunca.     

Un día, cuando estaba tranquilamente mirando por una de las ventanas de su gran palacio, vio a una bellísima joven, de la que se enamoró perdidamente. Supo después  que era la hija del sultán y decidió pedir su mano.     

Aladino, seguido de una impresionante comitiva de criados cargados de valiosos regalos, se presentó ante el sultán.

     

Aladdin

- Señor, deseo casarme con vuestra hija y ruego que aceptéis estos presentes.     

El sultán aceptó que la princesa se casara con aquel joven tan generoso y tan rico y las bodas se celebraron a los pocos días. Los esposos estaban felices.     

Pero la felicidad de Aladino llegó a oídos de aquel desconocido que, hacía tiempo ya, le había llevado a la cueva donde se encontraba la lámpara maravillosa.     

- ¡No murió! – exclamó indignado –. ¡Y es inmensamente rico y poderoso!.     

Entonces decidió apoderarse de la lámpara a toda costa. Para ello se hizo pasar por un mercader que cambiaba lámparas nuevas por lámparas antiguas. Una  de Aladino, intentando favorecer a su amo, aceptó la oferta del mercader.     

La lámpara maravillosa cayó en manos de aquel hombre malvado, quien la frotó y pidió a continuación un deseo:     

- Traslada este palacio lejos de aquí y a mi con él.     

El genio obedeció a su nuevo amo y, cuando Aladino llegó a su casa, vio que ésta había desaparecido, al igual que su amada esposa.     

Lleno de tristeza y muy nervioso, el joven comenzó a girar sobre su dedo el anillo que le dio aquel desconocido antes de bajar a la cueva. En el acto apareció un pequeño genio, que se puso a su servicio.     

- Llévame a donde esté mi esposa – pidió Aladino.     

Y dicho y hecho. En unos segundos se encontró en su palacio junto a su mujer.     

El joven luchó valientemente contra aquel hombre perverso que le había arrebatado su felicidad. Consiguió atarlo de pies y manos y después ordenó al geniecillo:     

- Haz que volvamos a nuestro país.     

En un santiamén, el palacio y sus ocupantes fueron devueltos al lugar del que habían sido trasladados. La princesa, emocionada, abrazó a su padre. Mientras tanto, Aladino ordenó a uno de sus genios:     

- Conduce a este malvado a un país del que no pueda volver jamás.     

Su deseo se cumplió inmediatamente. Aladino y su esposa vivieron, a partir de entonces, muy felices con la ayuda de sus dos genios protectores.

¿POR QUÉ DEBEMOS COMER FRUTAS Y VERDURAS?

Tanto las frutas como verduras son alimentos esenciales para el organismo, nos aportan vitaminas y minerales para el buen funcionamiento de nuestro cuerpo, su consumo es importante porque eliminan toxinas, nos mantienen hidratados, contienen gran cantidad de vitaminas, nos ayudan a reducir, combatir y prevenir  enfermedades como el cáncer, la diabetes, obesidad, colesterol y otras muchas más. Contienen fibra, ayudan a eliminar líquidos, mejoran el sistema inmunológico, ayudan a la digestión, a problemas de visión, vigorizan el organismo … etc.

Un vaso de zumo de frutas, rebanadas de plátano, ciruelas o fresas, etc. nos darán un enérgico y delicioso comienzo al día, y nos ofrecerán además una cantidad alta de fibra, más vitaminas y minerales y nada de grasa.

Debemos tomarlas hasta alcanzar al menos los 400 gramos diarios. Pero ¿cómo hacerlo en el día a día? basta con introducir algo de verdura como ingrediente del primer plato y/o acompañamiento de los segundos en las principales comidas, así como 3 piezas de fruta cada día.

También podemos comer ricos postres de hortalizas como tarta de zanahoria, bocaditos dulces de calabaza, tarta de calabaza (como esta de Halloween) …

PAGINAS WEB EDUCACIÍN INFANTIL

Nos ponemos en contacto con ustedes para recomendarles algunas páginas webs con actividades para los niños de Educación Infantil, por si quieren practicar con ellos a través de internet.

Para acceder a ellas deben estar conectados a internet y pulsar en el enlace.

 

* Para aprender a manejar el ratón:

 

     1ª   http://www.vedoque.com/juegos/muevelamano.html

 

     2ª   http://ntic.educacion.es/w3/eos/MaterialesEducativos/mem2001/raton/index.htm

 

* Para repasar los colores, formas...

 

     1ª http://www.vedoque.com/juegos/vocabulario.swf?idioma=es

 

* Para contar

 

     1ª http://www.vedoque.com/juegos/juego.php?j=bombillas

 

* Para trabajar las letras

 

     1ª http://ntic.educacion.es/w3/eos/MaterialesEducativos/mem2003/letras/index.html

 

* Para estimuar la atención, memoria lógica orientación espacial y otras funciones intelectuales, dos niveles, para 2-3 años; para 4 y 5 años.

 

     1ª http://www.educapeques.com/secc/juego-para-desarrollar-atencion-memoria-y-logica.html 

 

* Escuchar y leer cuentos

    

     1ª http://www.cuentosinteractivos.org/ 

 

Actividades de Educación Infantil en general

 

     1ª http://www.kokone.org/home.html

 

 

Espero que les resulten útiles.

 

CALENDARIO ESCOLAR

PINCHA AQUÍ  Y CONOCERÁS EL CALENDARIO ESCOLAR 2011-2012.

PROTOCOLO DE ABSENTISMO ESCOLAR

La Ley orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación, contempla en su artículo 4 que la enseñanza básica es obligatoria y gratuita para todas las personas.

La Ley 3/1999, de 31 de marzo, del Menor de Castilla-La Mancha determina, en el punto 4 del artículo 17, la responsabilidad de las Administraciones Públicas de velar por el cumplimiento de la escolaridad obligatoria con arreglo a la legislación vigente, coordinando y emprendiendo las acciones necesarias para fomentar la asistencia regular a los centros de enseñanza y evitar el absentismo escolar.

En la Orden de 9 de marzo de 2007 (DOCM de 27-4-07) de las Consejerías de Educación y Ciencia y de Bienestar Social, se establece los procedimientos para la prevención, intervención y seguimiento sobre absentismo escolar y estipula el conjunto de actuaciones que corresponde realizar a las distintas administraciones la Orden de 09-03-2007, de las Consejerías

A este fin, la comunidad educativa del CEIP Vicente Aleixandre elabora el presente “Programa para la prevención del absentismo escolar”, en el que se han establecido protocolos de actuación específicos para la intervención de los distintos profesionales.

EL VOLCÁN DE EL HIERRO SE DESINFLA.

Los indicadores científicos señalan que el volcán de El Hierro se está desinflando. "La tendencia es a que se acabe, el proceso pierde fuerza", aseguró Carmen López, jefa de Volcanología del Instituto Geográfico Nacional (IGN). "La estamos viendo finalizar", apostilló el investigador Joan Martí, del Centro Superior deInvestigaciones Científicas (CSIC).

Mientras el tremor se siga registrando en los sensores, ese ruido volcánico que genera el flujo de magma sigue presente. Por tanto, el agujero no se ha sellado. Pero esa señal ha dado señales que dejan claro que tiende a su fin. Según Martí, los cálculos previos indicaban que este volcán contaba con entre diez y cien millones de metros cúbicos de magma, "lo habitual en los procesos eruptivos canarios". Sin embargo, López indicó que consideran que este episodio ha contado con una cantidad de magma similar a los 40 millones de m3 de la erupción del Teneguía "o incluso menos".

Otro de los elementos que ayuda a los científicos a dar por finiquitada esta erupción es que la sismicidad ha remitido en los últimos días. El magma, que desde mediados de julio ha generado muchas tensiones en la corteza terrestre provocando unos 10.000 sismos, ahora "fluye tranquilamente", según Martí.

Los responsables del comité científico del Plan de Emergencias (Pevolca), que asesora a las autoridades en sus deicadas decisiones, lo tienen claro y se agarran a varias evidencias indiscutibles para ellos. La principal, y más significativa, es que la deformación de la isla, esa hinchazón provocada en la estructura de El Hierro por la presión del magma buscando salida, desaparece a paso firme. "La deformación ha parado, ha dejado de aumentar; es más, en algunas zonas incluso ha disminuido", señaló López, quien consideró este dato como fundamental.

El magma busca salida al exterior a través de un cuerpo rocoso y durante estas semanas luchaba por superar estas resistencias en su viaje hacia el exterior, abombando el terreno que tenía por encima. Ahora, sin resistencia alguna al encontrar una fisura por la que libera sin problemas sus materiales, la isla se desinfla, como el peligro de que el volcán genere una erupción explosiva. "Si sigue disminuyendo a este ritmo, parará y volveremos a registrar los niveles de sismicidad que teníamos antes de julio, los normales en esta zona", aseguró López.

Es más, según confirmó Joan Martí, los investigadores del grupo IGN-CSIC consideran que la boca eruptiva no sólo no crece, como sucedió los primeros días, sino que se aleja de la superficie y, por ende, de la costa. "Creemos que la erupción se produce a varios cientos de metros de profundidad, muchos más cientos de agua por encima de la boca de los que tuvo en los días en los que asistimos al burbujeo del volcán en la superficie del mar", defiende Martí.

En algún momento de la semana pasada, el cráter llegó a estar a menos de 150 metros de profundidad, lo que suponía un riesgo explícito de que se convirtiera en una erupción que expulsara materiales a gran distancia. Esta posibilidad ponía en riesgo a los habitantes de la pequeña población pesquera de La Restinga, lo que obligó a las autoridades del Pevolca a evacuar a sus algo menos de 600 habitantes.

Como en anteriores ocasiones, los científicos se negaron a hacer el trabajo de los políticos y no indicaron si estos refugiados volcánicos debían o no volver a sus casas. Pero lo que sí hicieron fue contradecir al presidente canario, Paulino Rivero, que por la mañana había asegurado que en 48 horas se podría dar un dictamen firme: "Nosotros no damos límites de tiempo y, hasta que el tremor no desaparezca, no podemos dar por terminado el episodio", respondió la investigadora del IGN.

Mientras el tremor se siga registrando en los sensores, ese ruido volcánico que genera el flujo de magma sigue presente. Por tanto, el agujero no se ha sellado. Pero esa señal ha dado señales que dejan claro que tiende a su fin. Según Martí, los cálculos previos indicaban que este volcán contaba con entre diez y cien millones de metros cúbicos de magma, "lo habitual en los procesos eruptivos canarios". Sin embargo, López indicó que consideran que este episodio ha contado con una cantidad de magma similar a los 40 millones de m3 de la erupción del Teneguía "o incluso menos".

Otro de los elementos que ayuda a los científicos a dar por finiquitada esta erupción es que la sismicidad ha remitido en los últimos días. El magma, que desde mediados de julio ha generado muchas tensiones en la corteza terrestre provocando unos 10.000 sismos, ahora "fluye tranquilamente", según Martí.